教学部 报道
1月15日，烟台研究院在图书馆110室召开教育教学改革研究项目结题验收评审会议，集中对2022、2023年度的四项教改项目展开评审。学校工学院教授谭豫之担任此次答辩会议的专家组长，学校马克思主义学院教授刘巍、本科生院教学运行处处长崔情情、研究院人文与经济管理学院副教授徐明国、研究院海洋与农业工程学院副教授刘新程担任答辩专家。
专家与项目负责人通过成果展示、深度研讨等环节，全面检验项目实施成效，共同商讨未来优化方向，为学校教育教学的高质量发展注入新动能。
本次评审的四个项目各具特色且成效突出。其中，“女排精神融入排球课程的思政实践与研究”项目自2015年启动以来，将女排精神与排球教学深度融合，通过师生排球赛、“互联网+翻转课堂”等多种形式，有效提升了参与课程学生的团队精神、拼搏精神，实现了思政育人与学业提升的双向促进。
“公共价值塑造与实践路径：焦裕禄精神融入公共管理专业实践课程”项目搭建了16个一级思政元素体系，覆盖烟台3个区、5个街道、26个社区。近200名学生累计服务达2000余人次，创新打造的实践思政育人体系与三维考核体系，有效增强了学生投身基层服务的情怀。
在数字化教学与实践课程改革领域，“数字转型视角下的英语报刊教学研究”项目凭借智慧教室构建了POA智慧教学模式，搭建起多元化的教学资源库。有98.86%的学生反馈称，自己的批判性阅读能力得到了提升。该项目现已荣获校级科学创新赛三等奖，并入选思政示范课。
“基于 OBE 理念的微生物实验课程改革”通过优化实验结构、增加学时、创新考核模式，大幅提升了学生的实验技能与科研思维，为实践类课程的改革提供了有益的参考。
在评审过程中，专家评委对各项目的创新亮点与实施成效予以充分肯定，同时针对理论成果不够完善、校地协同深度欠缺、实验室资源紧张等问题提出了具有建设性的意见。
会议明确了八项后续工作重点，具体包括与学工部门对接，完善思政引领力评价指标；优化教学数据对比分析；打造学校品牌课程；深化校地协同机制；调研数字化教学需求；推进跨专业融合；增加学生实习时间；优化实验课程安排等。
此次结题验收评审会议，不仅是对学校教育教学改革成果的集中检验，更为后续项目的优化以及教学质量的提升指明了方向。
下一步，学校将持续聚焦立德树人这一根本任务，深化思政育人与教学创新的融合，攻克教学中的重点难点问题，不断完善教育教学体系，助力人才培养质量再攀新高峰。 （供稿：刘晓惠 供图：张晓晖）